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阿姆哈拉語翻譯

成功高中國文教師范曉雯說，學生不愛念古文，心理排斥占大都翻譯她在教古文時就力求活躍，例如抒情文就採題意教學，議論文就舉行論辯。另締造學生與古文間的連結也很主要，例如從屈原《漁父》一文看「隨波逐流」與「潔身自好」，從老漁翁與屈原間的對話，得知人生分歧的兩個選擇。

有高中生泄漏，古文不像新詩等白話、易懂，只能仰賴先生講解，但學古文經常就像在背九九乘法，老師要求默寫、默念，或是逐字翻譯，讀完全篇還是不知其義，霧裡看花，長此以往就失去愛好，甚至網路有人在傳：「國文教師教起古文釀成一台翻譯機」。

幾年前網路就曾興起「古代廢文大賽」，最經典的一篇就是唐朝詩人陳子昂的《登幽州台歌》。該詩原文：「前不見古人，後不見來者，念六合之悠悠，獨愴然而涕下翻譯」網路傳播版翻譯是：「前面沒有人，後面沒有人，這世界好大啊，於是我就哭了。」

教育部課審會大會昨續審國文科課綱，備受爭議的文白比率及保舉選文還未審到，但學界迩來呈現聲音，指出文言文比率再多，若教員不會教，只會讓學生憎惡文言文。作家朱宥勳也說，真實的文學應非論時期佈景，都有可讀的地方，樞紐在教師若何教翻譯

北一女中國文教師歐陽宜璋說，為了不讓學生學習古文感應無趣，一篇古文搭配一篇白話文，像是赤壁賦就搭配現代散文《萬鴉飛過廢田》，兩者都面臨了人生的困境。她察看，國文教學現場並沒有跟上測驗趨勢，學測及指考考得很活，但仍有黉舍以記憶題型為主。

「不要給華碩翻譯公司文言文翻譯機！」